Reflexão 6º semestre

Este semestre foi sem dúvida importante para minha aprendizagem, começando com um desafio muito grande: a filosofia. Quando me deparei com esta interdisciplina fiquei apavorada porque nunca gostei da filosofia deve ser porque na época era muito nova e imatura, não gostava de pensar e refletir sobre os textos que achava chatos e densos. Foi bem interessante também porque a professora nos deu algumas dicas de como trabalhar a filosofia com nossos alunos. A partir desse semestre passei a ter outro olhar para a filosofia, comecei a refletir sobre os textos e a viajar pela história dos tempos.
Outro ponto importante neste semestre foram as interdisciplinas de pessoas portadoras de necessidades especiais e étnico-raciais, onde percebi o quanto aprendi e refleti sobre as questões de inclusão escolar e social, tratando da discriminação.
Constatei o quanto nossos alunos sofrem discriminação social, começando pela nossa sociedade. O governo faz as leis, mas não as cumpre. Não oferecem condições para que crianças portadoras de necessidades especiais tenham uma aprendizagem digna com recursos e professores especializados.
O descaso do poder público é muito grande, tanto na realização das obras necessárias como na fiscalização, deixando muitas vezes as grandes soluções destes problemas para a comunidade escolar que acaba arcando com as responsabilidades, com a criatividade e boa vontade
Tinha e confesso que ainda tenho medo de pegar uma turma com alunos portadores de alguma deficiência, mas após este semestre me sinto mais tranqüila, mas como disse o medo ainda me ronda. Com as aula dessa interdisciplina tive um olhar mais voltado para estas crianças que não tem culpa nenhuma e acreditam que ao entrar em uma sala de aula de ensino regular irão encontrar professores aptos e com formação compatível para atendê-los.
Acredito que muitos professores, como eu, pensam nestas questões e estão dispostos a oferecer o máximo de si para melhorar esta situação, indo em busca de formação adequada para no momento oportuno possam vencer tais desafios.
Em relação a discriminação foi um ano importante, pois casualmente em minha sala de aula eu tinha várias pessoas negras e com os aprendizados que tive no semestre na disciplina étnico-raciais, pude intervir em vários momentos de atrito em sala de aula e conscientizar os próprios alunos negros a se aceitarem e respeitarem sua raça.
Em relação as postagens no blog, noto que estão mais centradas em relação as interdisciplinas. As postagens acontecem semanalmente e todas são relacionadas a nossa prática pedagógica.

Reflexão blog 2008/5º semestre

Revendo minhas postagens do blog em relação ao eixo V do curso lembrei de duas atividades importantes que realizamos em grupo. Uma foi a realização de um Projeto de Aprendizagem, na interdisciplina Seminário Integrador e outra atividade foi o desenvolvimento de um Projeto Temático, na interedisciplina de Psicologia Vida Adulta. Ambas foram de suma importância porque foi o pontapé inicial para a realização de nosso estágio mais adiante que deveria contemplar uma proposta pedagógica diferenciada e inovadora e sem dúvida foram. O nosso PA foi realizado em grupo sobre a relação do homem com o cão, utilizando as tecnologias de comunicação e informação. Foi um preparo muito bom onde trabalhamos com pesquisas virtuais, produção de texto de autoria, trocas entre os componentes do grupo, através de e-mails, skype, registro no pbwiki. As professoras desta interdisciplina, acredito eu, se preocuparam bastante em nos preparar tanto teoricamente como na prática em relação ao desenvolvimento de um PA, para que no futuro pudéssemos aplicar com nossos alunos no período do estágio tal atividade. E foi o que aconteceu em nosso estágio, ou pelo menos no meu desenvolvi um PA com minha turma, usando estratégia diferenciadas através das tecnologias e trabalho em grupo.
Em relação aos projetos temáticos, também foi trabalho em grupo, com o tema Síndrome do Pânico, usando os espaços virtuais para trocas e postagens. Este trabalho culminou em minha primeira apresentação fora do meu ambiente profissional e escolar, pois foi uma apresentação no 4º Salão de graduação e 5º Salão de Educação a Distância da UFRGS.
O projeto temático e o PA são atividades que são desenvolvidas de forma cooperativa e colaborativa, desenvolvendo a criticidade, autonomia e interação entre os envolvidos neste trabalho.
Acredito que estou no caminho certo em busca de inovações para minha prática pedagógica, começando com o Pead que me proporcionou a oportunidade de construir uma aprendizagem sólida, através de um curso inovador voltado para as tecnologias para uso e aplicação no futuro. Esses frutos estou começando a colher com a prática do estágio e com certeza com a continuidade no futuro.

Reflexão sobre PA 5º semestre

Este semestre foi importante porque proporcionou uma reflexão sobre nossa organização. Na interdisciplina Seminário Integrador tivemos oportunidade de realizar a atividade de organização sobre o tempo, nossas tarefas e atividades diárias. Como é importante parar, pensar, analisar e oreganizar. É difícil pararmos para organizar nosso tempo, nosso espaço e é por isso que sempre dizemos "não tenho tempo para tal coisa". Falta de organização! Por natureza sou uma pessoa organizada, por isso tenho horário para realizar minhas coisas e enquanto não as termino fico muito impaciente, nunca tinha parado para organizar meu tempo através de uma tabela, mas foi uma atividade e experiência muito boa. Outra atividade que foi muito importante para nós e está se refletindo atualmente em nosso tcc e também teve suma importância em nossa prática de estágio foi o Projeto de Aprendizagem, ou simplesmente PA. Que bicho papão! Nossa como sofri com o PA, não conseguia entender e desenvolver, achar a questão, nunca estava pronta sempre tinha que melhorar. Nossa, não foi fácil, mas conseguimos. Tanto é que meu estágio foi desenvolvido em cima de uma proposta de PA. Para evidenciar trago um recorte da postagem do meu blog sobre o PA “Não pensem que foi fácil, pelo contrário, muito difícil, muitas vezes tive vontade de jogar tudo para o alto, mas com muita persistência e discussões, chegamos na reta final, podendo dizer que este está com a nossa cara. Não está concluído, pois um PA, posso dizer que nunca termina, pois sempre temos algo a acrescentar com pesquisas e leituras.” O trabalho com Pa possibilita uma aprendizagem cooperativa e colaborativa onde os alunos vão em busca dos seus questionamentos, através de pesquisas e interações entre os envolvidos neste processo, para a construção do conhecimento. E foi com esta visão que realizei meu estágio questionando meus alunos, levando-os a buscar respostas para seus questionamentos, trabalhando em grupo favorecendo assim as trocas e interações. Mais uma evidência do trabalho em grupo retirado do meu blog: “Chegando ao final do semestre e avaliando a minha participação no PA, concluo que foi bastante gratificante, pois aprendi com muita leitura, pesquisa, troca de idéias com colegas. “(...) O PA sem dúvida é um projeto desafiador, pois quando pensamos estar no caminho certo, o que acontece? “ “Trabalhar com projetos é uma forma de intensificar as aprendizagems dos nossos alunos, fazendo com que eles busquem soluções para seus questionamentos e cresçam em seus conhecimentos.”


Realmente foi um semestre onde construí o conhecimento sobre PA e hoje estou colhendo os frutos através da aplicação no meu estágio e do tcc.

Reflexão blog 200/4º semestre

Analisando o blog do 4º semestre do curso, percebo que as postagens eram mais freqüentes e mais direcionadas. Digo direcionadas porque eram postagens relacionadas com as atividades desenvolvidas nas interdisciplinas do curso. Foi um semestre muito importante com várias atividades práticas onde apliquei-as com meus alunos fazendo uma reflexão importante da minha prática pedagógica. Quanto tempo perdido com atividades que não chamavam muita atenção das crianças. A partir das atividades que fomos desenvolvendo e fui aplicando com meus alunos percebi o quanto cresci, pois comecei a levar em conta o conhecimento prévio, as experiências e a opinião dos educandos. Proporcionei um momento muito gostoso em sala de aula, quando trabalhei com a linha de tempo. Os alunos puderam realizar uma retrospectiva da sua vida, descobrindo fatos que eram desconhecidos, como: a idade que começaram a falar, a caminhar, o primeiro machucado, o primeiro brinquedo, a entrada na escola e muitos mais. Eles tiveram que pesquisar com sua família muitos dados que não possuía. Foi muito legal e ainda cada aluno apresentou oralmente sua linha de tempo.Comecei a questioná-los mais e dar espaço para que buscassem os conhecimento construindo sua aprendizagem com debates, questionamentos e pesquisas. O blog foi um elo entre as atividades aplicadas e desenvolvidas com meus alunos e as atividades das interdisciplinas. Ainda não utilizava o blog para fazer relação entre as interdisciplinas, mas o blog era voltado agora para as análises e reflexões sobre o curso e as atividades realizadas.