2ª semana de estágio

Esta 2ª semana de estágio foi muito relevante porque percebi que estou desenvolvendo em meus alunos a autonomia, respeito, liberdade de escolha, interação, trocas e o prazer pela aprendizagem. Sei que ainda falta muito, mas é um grande salto, pois ao trabalhar em grupo, fui notando essas habilidades fluindo aos poucos. Trabalhar em grupo, tão simples, mas temerosa por muitos professores, inclusive eu, pois no início fiquei bastante angustiada em pensar no trabalho em grupo, pela bagunça, conversa e barulho que geralmente acontece. Isso acontece quando o trabalho não é dirigido, os alunos não sabem o porquê que estão trabalhando assim e as regras bem definidas. Ao observar a empolgação deles em trocar informações, em criar painéis discutindo qual a melhor forma para se realizar o mesmo, os materiais utilizados, como fazer e as soluções das divergências que sempre acontecem, como: "Professsora eu quero fazer um homem e a colega uma mulher". Essa foi uma colocação que um aluno me fez na realização do painel do corpo humano. Expliquei que num trabalho em grupo deve prevalecer a opinião da maioria. Então notei que começaram a fazer escolhas, votando em certas situações, respeitando e aceitando a opinião dos colegas, contrária a sua. É uma forma muito dinâmica de trabalhar onde os alunos se ajudam e buscam juntos soluções para seus questionamentos e problemas, onde as aulas se tornam muito mais motivadoras e prazerosas para a crianças.

1ª semana de estágio

A 1ª semana de estágio foi bastante tumultuada, digo isso, pois só pelo fato de iniciar o estágio, mesmo sendo "macaca velha" dá um frio na barriga, uma angústia grande de "como começar", "por onde começar", sem falar dos atropelos do dia-a-dia, família, casa. Atropelos do dia-a-dia é conciliar a vida profissional com o estágio que exige planejamento diário, coisa que já fazíamos, reflexões diárias, relatórios, anexos, etc e vida familiar. Mas é uma questão de tempo e organização, porque como sabemos todo começo é complicado e aos poucos vamos fazendo os devidos ajustes.
As crianças estão empolgadíssimas com o projeto das abelhas, ficam observando o movimento delas na escol, nas ruas, pesquisam e trazem sempre novidades e fotos sobre a vida das abelhas. Estão trabalhando em grupo, para a maioria foi novidade e estão gostando bastante da disposição da sala de aula, dizem que podem ajudar uns aos outros. Aquela idéia que eu tinha que trabalhar em grupo dava "bagunça", depois dessa semana mudei de opinião. Logico que já trabalhei em grupo, mas geralmente não dava certo e saía no final da aula cansada e esgotada. Acredito que o trabalho em grupo está dando certo porque o tema trabalhado é do interesse da turma, partiu de seus questionamentos e também porque a turma é super tranquila e entenderam o objetivo e as regras do trabalho em grupo.
O que me deixou mais angustiada foi na quarta-feira pela manhã, quando no AI da escola fui entrar np pbworks que criei para a turma e não conseguia. Dava e-mail ou logim incorretos tentei de tudo até nova senha fiz. O engraçado é que conseguia abrir o gmail com os dados e o pbworks, não. A professroa responsável pelo AI também me ajudou até que depois de muito mexer e clicar em vários links conseguimos abrir. Estava apavorada porque à tarde iria trabalhar com meus alunos e não iria conseguir, mas no final acabou tudo bem. Como diz Paulo Freire(1996,p.37) "Divinizar ou diabolizar a tecnologia", as vezes não depende da ação humana para a tecnologia finucionar, como na quinta-feira voltei ao AI, mas a escola estava sem conexão com a internet. Na quarta-feira à tarde a turma começou a postar seus relatos escrito, mas alguns grupos não conseguiram terminar e ficou para quinta-feira, que como não tinha internet, não conseguiram terminar o trabalho.
Acredito que esta semana foi muito boa em termos de aprendizagem, pois houve muita troca e pesquisa sobre o tema proposto, os alunos realizaram relatos escritos, e orais, produziram textos coletivos, imitaram voo das abelhas, criaram paródia, fizeram cartazes, enfim produziram muito adquirindo novos conhecimentos através das trocas e interações.

Respondendo ao questionamento da tutora Maura

Maura as crianças estão empolgadissímas com a proposta de trabalhar com as abelhas, ficaram bem ansiosos quando comentei que iríamos começar o estudo delas, estão bem envolvidos e sempre trazem novidades para a sala de aula. Está sendo muito bom este início de trabalho.

Semana de preparações

Esta semana que passou foi muito agitada e angustiante para mim. Agitada porque tivemos aula presencial com nossos supervisores e porque realizei reunião com os pais dos meus alunos. A reunião tinha como propósito esclarecer as dúvidas referente ao início do estágio e pedir autorização para que os alunos pudessem publicar seus trabalhos, pesquisas e fotos realizadas durante as 9 semanas de estágio em uma página da internet. Estava preocupada com a reação dos pais a respeito do trabalho na internet com seus filhos, mas para minha surpresa eles foram bem receptivos, entenderam a proposta de trabalho e ofereceram apoio. Disseram que tudo que for para o crescimento de seus filhos que poderia ser feito. Ficaram tranquilos, também porque expliquei que trabalharia com um instrumento tecnológico fechado, pbworks, onde só teriam acesso eu, meus professores da faculdade e os alunos. Mas deixaram claro que não queriam que seus filhos fossem prejudicados com falta de conteúdos e expliquei que ficassem tranquilos porque eles teriam os conteúdos mínimos para o 4º ano. Angustiante pela reunião com nossos supervisores de estágio, pois era o início da prática, não estava com medo do "dar aula", pois isso faz 20 anos que eu faço, mas sim estava um pouco confusa, de como começar, no que iríamos ser avaliadas, o que deveríamos fazer, ou seja , qual a burocracia teórica a ser apresentada, etc... e isso foi tudo explicado pela equipe de supervisores. O professor Nestor e a tutora Tanara foram muito atenciosos, se colocando a disposição para esclarecimentos de dúvidas surgidas e sugestões, caso fosse necessário. Saí da aula mais tranquila, mas com uma certeza que estas 9 semanas serão de muito trabalho e muita descobertas também, junto aos meus alunos, pois ambos estamos bem motivados.

Preparando a prática do estágio

A partir de perguntas em conversas informais com os meus alunos na escola, percebi que um assunto estava intrigando-os muito: como que aquela colmeia foi parar no telhado da quadra que fica no pátio da escola?Por que as abelhas escolheram justo aquele lugar? Será que se a gente jogar futebol na quadra elas vão pegar a gente?À cada semana que passava, informalmente, os alunos enchiam-me de perguntas, as quais nem eu sabia bem qual era a resposta certa, e por vezes senti que aquele assunto também despertava a minha curiosidade. Por este motivo, propus a eles realizarmos um estudo sobre as abelhas, para que juntos fôssemos em busca de respostas. Para realizar este estudo então, pedi primeiramente que cada um desse uma de detetive de abelhas: pesquisando sobre tudo a respeito daquele bicho e onde pudessem e tivessem acesso. Pedi a eles também que utilizassem um bloquinho de anotações para que nada escapasse dos seus olhos e nem da sua memória. Comecei a pensar então em estratégias para que a nossa arquitetura pedagógica andasse para frente. Como já iniciamos a investigação, ponderei que, para que registrássemos tudo aquilo, um PBWork nos ajudaria, assim como tecnologias indispensáveis como o computador, a câmera digital, data show seriam essenciais para começarmos a estruturar o nosso trabalho em fortes alicerces, os quais nos auxiliariam para que o nosso trabalho tenha sucesso.

Bem, esse foi o pontapé inicial, mas estou esperando a aula presencial de hoje, com o professor Nestor, meu supervisor de estágio, para saber sua opinião e se estou no caminho certo.