Mapas Conceituais

Para mim era muito complicado fazer Mapa Conceitual e ainda acho, porque não consigo me achar nas flechas, não sei porquê mas algumas não saem flechas, apenas o traço. E quando pensei que já possuia um conhecimento melhor na construção dos MCs, um "balde de água fria". Segundo comentário da profª Bea, nossa orientadora, abaixo:
"Gurias, fui nos mapas de vocês e deixei recadinhos. Tb mexi e fiz algumas mudanças em relações para vocês entenderem melhor. lembrem que sempre teremos que ter dois conceitos ligados por um verbo. Sugestão: identifiquem todos os conceitos que existem nas certezas de vocês e os coloquem em caixinhas no cmap. Depois é ir fazendo a relação com o verbo no meio. Gurias, onde estão os mapas da Luciana e da Eliane? Agora façam o mapa coletivo.Um abraçãoBea"
Fiquei pensando o que seriam "conceitos" "conceitos ligados por verbos", e conversando com a colega Izolete, integrante do meu grupo no Projeto Sonho e que também ficou com esta dúvida, ela disse que foi pesquisar mais sobre MC, pois o Pead faz isso com a gente, pesquisar, buscar mais informação e se apropiando dela. Em nossa conversa ela disse, em síntese, que conceitos seriam os substantivos (ex. quando colocamos no nosso mapa são lembrados, o correto seria lambranças) e assim após muita dor de cabeça em coma dos mapas conseguimos mudá-lo e construir outro. Estamos aguardando novo comentário da professora orientadora para dar continuidade ao nosso PA.

Coragem para mudar

O PA sem dúvida é um projeto desafiador, pois quando pensamos estar no caminho certo, o que acontece? Em um encontro presencial nosso grupo desanimado com os comentérios da nossa professora orientadora, Bea, que como sempre estava certa, quando disse que perderíamos o interesse logo, logo pelo assunto escolhido pelo fato de ser na área em que trabalhamos, porque já sabíamos as respostas de nossas dúvidas. Mas qual era o nosso projeto inicial? Projeto "Tecnologia na aprendizagem". Então após nosso encontro presencial mudamos radicalmente o assunto e fomos sonhar um pouco. Passamos da Tecnologia para o sonho: "Por que sonhamos enquanto dormimos?" Será um projeto maravilhoso porque falar e descobrir coisas sobre o sonho é um sonho. Comentário da profª Bea em nosso Wiki do projeto:

"Gurias!!! A "trabalheira tia"" é própria do pesquisador. Adorei a reviravolta de vocês, significa retomar de novo o processo, agora em um nível de compreensão mais alto. Vocês só tem a somar. Corajosas e é isso o mais importante. Eu não queria dizer de cara que a pergunta de vocês vocês já sabiam tudo, só faltava uma aprofundadinha. REm bem pouquinho tempo vocês perderiam o entusiasmo da descoberta porque ela pouco exisitiria.VALEU!!!! PARABÉNS!!! E agora, o que fazer? Não deve haver outro wiki porque vocês perderiam esse passo do processo!! Posso sugerir? A atual front page poderia ser renomeada como frontpage1 e nela vocês linkariam todos as pg já produzidas. Ai fariam nova front page com a nova questão.Na side bar, eu já fiz uma organização. Vejam se gostam. Um abração
Bea"

"Mudaram a questão para melhor!! Vocês terão mais campo e será bemmais interessante. Falta agora trabalhar em cima das certezas e dúvidas. Andem logo para não se atrasarem. Vou fazer uma reforma na sideBar para não perderem o material antigo.Um abraçoBea"

Semana Educação

Dia 24/04 foi realizada, na minha escola, o encerramento da Semana da Educação, com exposição de trabalhos. Aproveitei para expor os trabalhos dos meus alunos sobre o projeto realizado para a interdisciplina Questões Étnico-Raciais na Educação, sobre afro-indígena. Neste projeto foi trabalhado com os alunos a valorização da sua origem, raça e etnia, valorizando também o colega e pessoas de origem diferenciad da sua, trabalhamods muito com as diferenças, mostrando o respeito que devemos ter com as diferenças em nosso meio, aceitando como somos para aceitar e respeitar o próximo.

Petecas

Visitas ao trabalho exposto

Inclusão Escolar

Este semestre está sendo valioso pois estamos obtendo um pouco de conhecimento teórico, tendo contato com leis públicas que garantem o acesso à pessoas com necessidades especiais em sala de aula, garantem também professores especializados, monitores, nº reduzidos de alunos em sala de aula, etc..., mas a realidade é bem diferente. E esta interdisciplina esta vindo de encontro a todas nossas angustias em relação a este problema. Participei pela 1ª vez de uma oficina, na minha escola, oferecida pela prefeitura do município que atuo, ministrada por uma psicóloga e uma fonoaudióloga, onde ouvimos bastante as colocaçõesdas profissionais, mas também discutimos e trocamos experiências de casos de colegas com crianças portadores de alguma necessidade, pena que o tempo foi curto, mas já foi um passo importante em pensar no tema para desenvolver uma oficina. As oficineiras disseram que a partir de 2010 todas as APAES serão fechadas e estas crianças estarão em nossas salas de aulas em números bem maiores que atualmente e como vai ser? Trabalhar com 3 ou 4 alunos portadores de necessidades não é igual que trabalhar com um aluno. Estes alunos precisam de atendimento mais individualizado, direcionado e temos que ser bastantes ativos e enérgicos com eles. Mas o curso já está abrindo uma porta importante, plantamos uma sementinha, agora temos que germiná-la. A aprendizagem dessas crianças fica um tanto prejudicada pela falta de preparo dos prifissionais, sem base para desenvolver um trabalho de qualidade com estas crianças, improvisando sempre. Pensamos: "É esta Educação que queremos para nossas crianças"

Este é um recorte de uma fala minha no Fòrum da interdisciplina de Inclusão, onde nós alunas do Pead estamos muito angustidas com a realidade de nossas salas de aulas, onde a cada ano que passa mais alunos com necessidades especiais estão chegando e nós, professores, não estamos preparados para trabalhar com tais alunos.

PROJETO DE APRENDIZAGEM

Estamos mais um semestre envolvidas com projeto de aprendizagem, dessa vez iremos realizar um projeto com um grupo que temos afinidade, para que possamos realmente participar com mais harmonia e empenho, acreditando não haver divergências entre os componentes do grupo. Sabemos que divergências sempre acontecem, pois somos pessoas pensantes de opiniões diferenciadas, mas acredito que se acontecer divergências serão positivas proporcionando crescimento individual e do grupo. Meu grupo é composto por mim, lógico, e as colegas: Izolete, Rejane, Eliane e Lujciana Dias. Será um projeto sobre tecnologia, mas não definimos ainda qual o tema, estamos em fase de escolha. Depois é "Mãos a obra". Acredito que estou mais fortalecida e madura para desenvolver um PA, pois já tive a experiência, pela 1ª vez, ano passado, e estou mais bem preparada também, depois de analisar um PA dos colegas e nosso próprio PA.